Informační zdroje k výzkumu pojetí slohu na českých měšťanských školách pro období 1918–1939
Klíčová slova:
měšťanské školy, slohová výuka, první republika (1918–1939), didaktika českého jazyka, učebnice, historickopedagogický výzkumAbstrakt
Jde o přehledovou studii informačních zdrojů pro výzkum pojetí slohu na českých měšťanských školách v období první republiky (1918–1939). Primárně se zaměřuje na zasazení tématu do širšího historického a pedagogického kontextu. Studie nejprve vymezuje význam zkoumané problematiky v souvislosti se současnou didaktikou českého jazyka a představuje učebnice jako hlavní pramen výzkumu. Následně předkládá dvoustupňovou metodologii zahrnující rekonstrukci dobového kontextu a analýzu primárních pramenů. Těžištěm textu je detailní popis společensko-historického pozadí československého školství daného období. Autorka sleduje vývoj od herbartismu přes reformní snahy 20. let až po reformní návrhy let 30. Text je doplněn přehledem dostupné literatury s důrazem na její fyzickou dostupnost v českých knihovnách.
