Pravopisná stránka vyučovania vlastných mien / Orthographic Aspect of Teaching Proper Names

Abstract

Štúdia prezentuje výsledky výskumu a obsahovej analýzy 615 kontrolných diktátov žiakov základnej školy a analýzy 144 diktátov študentov učiteľstva. Zameriava sa na pravopisnú problematiku a identifikáciu pravopisných chýb, ktoré autorka klasifikuje do šiestich kategórií. Vzhľadom na rozsah príspevku venuje pozornosť len sémanticko-konvenčnej kategórii, t. j. zaznačovaniu vlastného mena veľkým začiatočným písmenom. Chybovosť identifikuje nielen u žiakov, ale aj u pedagógov, a to na znalostnej i na metodickej úrovni. Konkrétne nedostatky štúdia špecifikuje a analyzuje.