Mandelinka bramborová jako nástroj propagandy. Metoda badatelsky orientované výuky na hodinách češtiny / The Potato Beetle as a PropagandaTool. The Method of Inquiry-based Learning in Czech Language Classes

Abstract

Autoři v příspěvku představují metodu badatelsky orientované výuky (BOV) a možnosti její aplikace v hodinách českého jazyka a literatury s mezipředmětovým přesahem do dějepisu, výchovy k občanství, mediální výchovy a případně také přírodopisu. Jejich cílem je ukázat, jak lze prostřednictvím autentických zdrojů analyzovat propagandu v totalitním Československu 50. let 20. století a zároveň rozvíjet kritické myšlení žáků. Autoři navrhují konkrétní strukturu vyučovací hodiny podle modelu E–U–R (evokace–uvědomění–reflexe), ve které žáci pracují s dobovým plakátem, komiksem, filmovým týdeníkem a didaktickým sešitem Ondřeje Sekory. Výuka je vedena formou skupinové i individuální práce a jejím cílem je rozpoznat výrazové prostředky propagandy, formulovat hypotézy a ověřit jejich platnost při práci s autentickými materiály. Autoři upozorňují na výhody i úskalí BOV, zejména na časovou náročnost a nutnost pečlivého plánování a promýšlení struktury výuky.