Historické disciplíny v přípravě učitelů češtiny / Historical Disciplines in the Preparation of Czech Language Teachers

Abstract

Příprava budoucích učitelů češtiny má sice směřovat k osvojování znalostí současného jazyka, k jeho praktickému užívání v komunikaci a k vytváření učitelských dovedností osvojené znalosti zprostředkovávat žákům, ale pro pochopení současného složitého systému češtiny je třeba poznat její vývoj. Rozdílný vztah pedagogických fakult k historickým/vývojovým disciplínám není logicky zdůvodnitelný, protože všechny připravují učitele češtiny pro druhý, eventuálně pro třetí stupeň školy.
Omezování, a dokonce vypouštění historických/vývojových disciplín je krátkozraké. Nutné je zachovávání, resp. znovuzavedení těchto disciplín do studia učitelství.